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Estrategia multimedia evita riesgos eléctricos

Estrategia multimedia  evita riesgos eléctricos
 El desarrollo del proyecto contempló la utilización del Videlab de la Facultad de Ingeniería de la U.N. Sede Bogotá. La producción del conjunto del proyecto no debería tardar más de seis meses. El proyecto busca promover la cultura de la innovación en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Las TIC son clave para brindar información de forma fácil y didáctica. En diferentes partes del mundo se siguen presentando accidentes por causa del uso indebido de la energía eléctrica. Colombia registra un índice de muertes asociadas con accidentes eléctricos con un promedio de 200 fallecimientos al año en la última década.

En Colombia los percances con la electricidad causaron 232 y 184 muertes en 2014 y 2015, respectivamente, según los informes Forensis publicados por el Instituto de Medicina Legal.

Ante la preocupación por la falta de pedagogía en el país en relación con los diferentes riesgos eléctricos, las facultades de Artes e Ingeniería de la Universidad Nacional de Colombia (U.N.), sedes Bogotá y Palmira, crearon tres tipos de estrategias encaminadas a la prevenir este tipo de accidentes.

Conformado por siete piezas audiovisuales, material multimedia y un videojuego, este proyecto, denominado “ConCiencia eléctrica”, está dirigido al público en general, con la particularidad de ajustar su propuesta multimedia a públicos más específicos y despertar el interés de los niños.

“Aunque inicialmente estábamos concentrados en las piezas audiovisuales, nos dimos cuenta de que al ingresar a las carreras de Ingeniería Eléctrica y Electrónica no había ningún tipo de guía para prevenir accidentes, así que decidimos diseñar esta multimedia”, precisa el profesor Alberto Amaya, de la Facultad de Artes de la U.N. Sede Palmira.

En cuanto al videojuego, prosigue el docente, se consideró que este sería ideal para dispositivos móviles, lo cual incrementa el rango de acción e incidencia del producto a la población infantil. “Está proyectado para que se puedan sortear algunos retos sencillos a partir de recomendaciones básicas que se ofrecen en las piezas audiovisuales”.

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© Fuente: Universidad Nal de Colombia - Noticias

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